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10号关于确认鲤城区教育科学“十三五”规划立项课题(第二批)的通知

发布时间:2018-12-30 8:31:22    出处:泉州十五中    已阅览74
鲤城区教育科学规划领导小组办公室
 
鲤教科〔2018〕10 号
 
 
关于确认鲤城区教育科学“十三五”规划
立项课题(第二批)的通知
 
各区属学校:
   按照《关于做好鲤城区教育科学“十三五”规划(第二批)研究课题申报工作的通知》(鲤教科 [ 2018 ] 8号)、《关于做好鲤城区教育科学“十三五”规划“教科研实践基地校”、“名师工作室”专项研究课题申报工作的通知》(鲤教科 [ 2018 ] 9号)文件精神,区教育科学规划领导小组组织评审组对申报课题进行认真评审,确认区级教育科学规划课题120项(包括教科研实践基地校专项课题25 项、名师工作室专项课题24 项,见附件1)。有关事项通知如下:
一、接到立项通知后,课题组要在三个月内举行课题开题论证会(须有2名课题专业人员评议),填写《鲤城区教育科学“十三五”规划(第二批)课题开题报告》(附件2)。
二、课题组要深入学习相关理论,积极开展课题交流研讨活动,认真做好研究过程管理,重视研究资料收集整理和阶段小结(《鲤城区教育科学规划课题过程性材料》见附件3)。
三、个别课题名称有改动,请以此文件公布的课题名称为准(《申报·评审书》应作相应调整)。课题研究执行过程中,原则上不得中途更换课题负责人或改变课题名称、成果形式等主要内容,其他重要变更须在研究中期之前向我办提出。
四、为了推进课题扎实有效开展研究,及时总结课题研究成果,本批课题负责人及核心成员须在课题研究期间撰写1篇以上本课题论文,并公开发表于区级以上教育刊物上。
五、本次立项课题的研究周期为2年。拟于2019年12月组织中期检查,2020年12月结题,具体事项另行通知。
六、为了方便管理,请各课题负责人实名加入鲤城区教育科学2018年立项课题群(QQ:652241140,验证信息:校名+姓名)。附件:
1. 鲤城区教育科学"十三五"规划立项课题(第二批)
2. 鲤城区教育科学“十三五”规划(第二批)课题开题报告
3. 鲤城区教育科学规划课题过程性材料
 
鲤城区教育科学规划领导小组办公室
                   二O一八年十二月二十八日
 
抄  送:市教科所  区委曾常委  区政府张副区长
鲤城区教育科学规划领导小组办公室 2018年12月28日印发
 
 
鲤教科〔2018〕10 号  附件1:
    鲤城区教育科学“十三五”规划立项课题(第二批)  2018.12.28
 
课题编号
课   题   名    称
负责人
单   位
LCJG135-076
高中数学思辨能力培养策略研究
张丽英
泉州七中
LCJG135-077
2017版新课标下的高中“化学1”教学改进研究
陈  婓
泉州七中
LCJG135-078
基于核心素养的高中生小说整本书阅读指导策略研究
吴锡芳
泉州七中
LCJG135-079
高中语文阅读教学质疑批判能力的培养研究
陈君平
泉州七中
LCJG135-080
高中英语阅读教学中“学伴用随原则”的实践研究
张惠娥
泉州七中
LCJG135-081
高中英语口语生态课堂构建研究
邓秀恭
泉州七中
LCJG135-082
案例教学法在Photoshop课程教学中的实践研究
吴阿容
泉州七中(金山)
LCJG135-083
“先学后教,当堂训练”教学模式在初中道德与法治课中的应用研究
谢毓芳
泉州七中(金山)
LCJG135-084
案例教学法在初中地理教学中的实践研究
钟丽萍
泉州七中(金山)
LCJG135-085
道德与法治学科基于学生发展核心素养的学生自主发展策略研究
蔡宗泽
泉州六中
LCJG135-086
高中数学教学中培养学生开展研究性学习的策略研究
杜伟煌
泉州六中
LCJG135-087
中学物理低成本实验教学策略研究
郭少强
泉州六中
LCJG135-088
初中英语任务型教学课堂模式研究
肖清珍
泉州六中
LCJG135-089
高中政治议题式教学校本化实践研究
杨栓榕
福师大泉州附中
LCJG135-090
高中语文交际语境下批判性思维写作教学研究
陈俊忠
福师大泉州附中
LCJG135-091
高中议论文写作互评互改模式研究
石雪燕
福师大泉州附中
LCJG135-092
高中语文“整本书阅读”校本课程开发研究 
郑爱琴
福师大泉州附中
LCJG135-093
新课程背景下初中英语课堂教学导入策略研究
郑晓英
现代中学
LCJG135-094
指向写作的群文阅读校本课程的开发与实践研究
刘翠娟
现代中学
LCJG135-095
初中数学数形结合解题思想方法研究
庄园艳
现代中学
LCJG135-096
借鉴初中古诗词教学提高写作能力的实践研究
林旭桦
科技中学
LCJG135-097
高中物理“说题”训练模式研究
吴贵扬
科技中学
LCJG135-098
民间艺术融入中职艺术专业课程建设的实践研究
谢枚珍
泉中职业中专学校
LCJG135-099
小学阅读教学中培养高阶思维能力的实践研究
吴幼珠
鲤城实小
LCJG135-100
优化生命教育题材课文阅读效能的实践研究
张江锋
鲤城实小
LCJG135-101
核心素养视域下培养学生数据分析观念教学实践研究
纪丽卿
鲤城实小
LCJG135-102
小学数学课堂教学评价有效性研究
郭春燕
鲤城实小
LCJG135-103
小学音乐声势律动教学实践研究
万媛媛
鲤城实小
LCJG135-104
运用乐画绘画板开展小学电脑绘画校本课程的实践研究
康榕生
鲤城实小
LCJG135-105
小学低年级花样跳绳训练模式研究
邱小兰
鲤城实小
LCJG135-106
依托活动有效推进小学语文作业个性化的研究
黄鲤萍
立成小学
LCJG135-107
小学数学核心素养下教与学“融合点”研究
陈  琳
立成小学
LCJG135-108
在practice板块中运用支架式教学的实践研究
陈庆玲
立成小学
LCJG135-109
巧用“小场地” 提高体育教学实效的策略研究
潘小红
第二中心小学
LCJG135-110
心理干预对改善小学生英语厌学心理的有效性研究
丁诗吟
第二中心小学
LCJG135-111
创造性解读教材促进读写联动的策略研究
唐  黎
第二中心小学
LCJG135-112
小学心理健康教育“学会学习”模块校本课程开发研究
郭嵩琳
昇文小学
LCJG135-113
小学美术“手绘西街”校本课程开发研究
吴小茵
昇文小学
LCJG135-114
小学生规范汉字书写教学有效性的实践研究
柯姝景  
昇文小学
LCJG135-115
微课程在小学数学图形与几何课堂中的应用研究
陈跃云
昇文小学
LCJG135-116
口琴进课堂,优化小学音乐课堂教学的研究
陈巧巧
东门实验小学
LCJG135-117
质疑能力导向的小学数学课堂有效教学实践研究
出程达
通政中心小学
LCJG135-118
小学语文综合性学习行动研究
赖亚蓉
通政中心小学
LCJG135-119
提高小学低年级普通话语音水平策略研究--以拼音教学为例
史秀珍
通政中心小学
LCJG135-120
小学数学思维校本教材开发研究
洪玲霞
通政中心小学
LCJG135-121
小学低年级数学阅读能力培养的研究
林丽蓉
通政中心小学
LCJG135-122
小学数学结构化教学研究----以概念教学为例
蔡庭香
通政中心小学
LCJG135-123
单元整组教学与群文阅读有效整合方法研究
吴秋菊
西隅中心小学
LCJG135-124
特殊家庭成长背景下小学生的校园欺凌行为研究
赖红环
西隅中心小学
LCJG135-125
小学啦啦操校本教材开发与实施研究
尤爱阳
西隅中心小学
LCJG135-126
新媒体时代沿海地区小学生近视危险行为的评估和干预对策研究——以泉州市区为例
黄凤英
西隅中心小学
LCJG135-127
小学语文多元阅读教学策略研究
陈德臻
新塘小学
LCJG135-128
小学英语四年级个性化作业设计研究
黄秋蓉
上村小学
LCJG135-129
部编教材低年级识字教学策略研究
陈惠蓉
第五实验小学
LCJG135-130
小学硬笔书法校本课程开发研究
吴春妹
培新中心小学
LCJG135-131
信息技术与小学数学空间图形教学整合研究
许毓萍
培新中心小学
LCJG135-132
小学跳绳运动生活化策略研究
郑淑琼
惠群小学
LCJG135-133
利用数学绘本培养低年级学生数感的实践研究
吴秋玲
仙塘小学
LCJG135-134
基于思维导图的小学阅读教学模式建构研究
施燕媚
第三中心小学
LCJG135-135
基于部编本教材的多元化识字教学策略研究
林伟萍
第三中心小学
LCJG135-136
现代教育技术背景下小学高年级数学板书设计策略研究
俞艳芳
第三中心小学
LCJG135-137
教育戏剧在小学英语教学中的运用研究
林青炜
第三中心小学
LCJG135-138
小学藏书票艺术教学的实践研究
潘柳川
第三中心小学
LCJG135-139
小学语文课内外阅读有效衔接的研究
潘秋萍
明新中心小学
LCJG135-140
利用地方资源拓展小学语文综合实践活动的研究
李金英
明新中心小学
LCJG135-141
促进小学生获取数学基本活动经验的策略探究
林煜珍
明新中心小学
LCJG135-142
函数思想在小学数学解决问题中的应用研究
王燕珠
明新中心小学
LCJG135-143
思维导图在小学高年级英语阅读教学中的实施策略研究
蒋玲玲
明新中心小学
LCJG135-144
自闭症儿童排泄异常行为的干预研究
曾润玲
开智学校
LCJG135-145
沙盘游戏疗法在智障儿童教育中的应用研究
郑丽萍
开智学校
LCJG135-146
幼儿园户外美工坊混龄游戏的实践研究
谢晓双
第六实验幼儿园延陵分园
教科研实践基地校专项课题( 25 项)
LCJG135-147
基于校园网络的写作教学探究
袁  敏
泉州七中(金山)
LCJG135-148
中考数学与传统文化的考察研究
杨  丹
泉州七中(金山)
LCJG135-149
初高中古典诗词教学衔接的策略研究
李  芳
泉州现代中学
LCJG135-150
基于核心素养培养的初中物理(沪科版)实验校本建设的实践研究
林志鹏
泉州现代中学
LCJG135-151
小学语文阅读测试情境材料选取策略研究
许雅玲
鲤城实小
LCJG135-152
“泉南海丝遗韵”研学旅行课程开发与实施的研究
林静芳
鲤城实小
LCJG135-153
小学语文“质疑—感悟—迁移”阅读教学模式研究
陈  敏
新隅小学
LCJG135-154
小学数学概念教学中的有效练习设计研究
黄桂香
新隅小学
LCJG135-155
思维导图在复习课中提高知识建构能力实践研究
林  蓉
新隅小学
LCJG135-156
小学数学空间概念培养策略研究
薛茉莉
第五实验小学
LCJG135-157
小学阶段读“整本的书”阅读指导策略研究
杨静珍
第五实验小学
LCJG135-158
挖掘教材培养小学高年级学生自主习作能力的研究
傅彩虹
通政中心小学
LCJG135-159
小学英语语篇教学模式研究
叶向荣
通政中心小学
LCJG135-160
部编本教材插图资源开发与运用研究
刘俊丽
通政中心小学
LCJG135-161
生本理念下小学语文随文小练笔策略研究
黄素娇
新步小学
LCJG135-162
思维导图在小学数学复习课中的运用研究
陈惠敏
新步小学
LCJG135-163
五祖拳套路进入小学校园的实践研究
张桂鑫
新步小学
LCJG135-164
闽南乡土文化进小学课堂的实践研究
杨清丽
新村小学
LCJG135-165
小学语文课堂“教学评”一体化研究
曹丽霞
华岩中心小学
LCJG135-166
小学数学生活化教学策略研究
黄蓉蓉
华岩中心小学
LCJG135-167
分层教研促进幼儿教师专业化发展的策略研究
李月霞
第二实验幼儿园
LCJG135-168
学习故事在主题性区域活动中的应用研究
蔡培聪
第二实验幼儿园
LCJG135-169
借助学习故事提升幼儿科学探究能力的实践研究
叶艺萍
第二实验幼儿园
LCJG135-170
依托园际教研提升美工区教师支持性策略研究
蓝少邨
第二幼儿园
LCJG135-171
幼儿园足球活动游戏化策略研究
卢柏灵
第二幼儿园
名师工作室专项课题(  24 项)
课题编号
课   题   名    称
负责人
所属工作室
LCJG135-172
高中语文当代文学参与学习任务的具体实施研究
王  楠
高中语文陈国杨
名师工作室
LCJG135-173
基于核心素养的数学运算能力研究及教学研究
林志敏
高中数学赖呈杰
名师工作室
LCJG135-174
提高高中生英语写作准确性的课堂实践研究
祝  敏
高中英语祝敏
名师工作室
LCJG135-175
应用思维导图培养物理高阶思维的教学实践研究
沙黎晖
高中物理杨利
名师工作室
LCJG135-176
高中化学情境素材在复习时段的整合应用研究
陈昊萍
高中化学肖衡
名师工作室
LCJG135-177
培养高中生自主反思和整合生物教材能力的策略研究
陈明山
高中生物陈金财
名师工作室
LCJG135-178
核心素养视域下活动型思想政治课程的实践研究
何小阳
高中政治何小阳
名师工作室
LCJG135-179
高中历史“解课”教学法研究
肖卿贤
高中历史肖卿贤
名师工作室
LCJG135-180
高中地理“问题式”教学模式实践研究
王莉青
高中地理王莉青
名师工作室
LCJG135-181
高中体育课开展拓展训练的实践研究
陈孝成
高中体育陈孝成
名师工作室
LCJG135-182
高中学考背景下的美术鉴赏教学优化研究
阮锡安
高中美术阮锡安
名师工作室
LCJG135-183
中小学生计算思维与编程教学实践研究
郑德强
高中信息技术
郑德强名师工作室
LCJG135-184
中学英语教学中中国传统文化的渗透研究
吴惠红
初中英语王挥文名师工作室
LCJG135-185
核心素养理念下初中物理美育资源研究
吴朝凤
初中物理吴朝凤
名师工作室
LCJG135-186
省考背景下初中化学实验有效复习的策略研究
杨艺红
初中化学杨艺红
名师工作室
LCJG135-187
中学地理课堂教学实践力培养有效策略研究
魏  菱
初中地理魏菱
名师工作室
LCJG135-188
基于“一点四面”新中考的初中道德与法治教学策略研究
陈进火
初中政治陈进火名师工作室
LCJG135-189
初中生美术学业水平现状调查及改进策略研究
林志明
初中美术林志明
名师工作室
LCJG135-190
小学数学阅读能力培养的实践研究
刘春红
小学数学刘春红
名师工作室
LCJG135-191
提升小学生英语语用能力的思维活动策略研究
吕月云
小学英语吕月云
名师工作室
LCJG135-192
“STEM+”理念融入小学品德课程的研究性学习研究
连玉环
小学品德与社会
连玉环名师工作室
LCJG135-193
“饮食与健康”营养教育主题实践活动校本课程开发与实施研究
罗彩云
小学综合实践
罗彩云名师工作室
LCJG135-194
项目化学习在幼儿园的应用研究
许丽双
幼儿园学前教育
许丽双名师工作室
LCJG135-195
中等职业教育汽车运用与维修专业理实一体课程体系构建研究
李秀全
中职汽车维修
李秀全名师工作室
 
 
 
鲤教科〔2018〕10号 附件2
 
鲤城区教育科学
“十三五”规划(第二批)课题
 
 
 
 
课题名称

 

立项编号
 
课题负责人
 
所在单位
(盖章)
 
 
 
 
 
鲤城区教育科学规划领导小组办公室
2018年12月
一、开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,限5000字)
                                                                             
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                  课题主持人签名
 
                                                    年  月  日
三、专家评议要点(侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出建议,限800字)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                     评议专家组签名
 
                                        年   月  日
 
 
四、重要变更(侧重说明对照课题申请书所作的研究计划调整,限1000字)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                             
                              课题主持人签名
 
年  月  日
 
五、所在单位科研管理部门意见
 
 
 
 
 
 
 
科研管理部门盖章
 
                                        年  月  日
 
注:双面打印,页数不够可加页。
 
 
附件3:
鲤城区教育科学规划课题过程性材料
一、过程性材料(中期检查、结题验收必备)
1、《×××××课题研究方案》
课题研究方案一般格式 
 题目(课题名称)
(1)课题的界定
对课题名称中所涉及的新概念及内涵进行界定和说明。即对课题所涉及到的一些概念必须做一番比较清楚的梳理,对几个关键性的概念,必须给予界定,然后给出一个操作性的定义(从哪些方面采取措施)。
(2)具体阐述课题研究的背景;
(3)具体阐述课题研究的理论依据;
(4)课题研究的具体内容:
(5)研究对象与范围
(6)课题研究的预期成果(具体化);
(7)课题研究的阶段成果;
(8)完成阶段成果的策略(方法、步骤,应具可操作性):
(9)课题研究的预计难点及解决方法;
(10)课题组成员及其分工
2、《×××××课题研究规章制度》
3、《鲤城区教育科学规划课题研究过程性材料记载表册》
(1)课题研究有关资料的收集与分析记录表(表一)
(2)课题组重要研究活动(会议)情况记录表(表二)
(3)课题组阶段性研究工作小结记录表(表三)
(4)课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表(表四)
4、《课题研究体会、案例、反思录》
5、《×××××课题研究大事记》
 
 
鲤城区教育科学规划课题研究过程性材料
 
记载表册
 
 
 
 
 
 
 
 
课题名称___________
课题负责人__________
课题所在单位_________
填报日期___________
 
 
鲤城区教育科学规划领导小组办公室
 
 
 
 
 
表一:
课题研究有关资料的收集与分析记录表
 
书(文章)名
 
作者
 
出处
 
出版(发表)时间
 
阅读时间
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
说明:本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指:出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书(一篇文章)填写一张。
表二:
课题组重要研究活动(会议)情况记录表
第    次研讨活动                           记录人:
研究主题
 
活动时间
 
活动形式
 
出席
人员
 
 
活 要
动 议
主 程
 
 
 
 
 
研 
讨 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
,
说明:活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点,要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。
 
表三
课题组阶段性研究工作小结记录表
第     研究阶段
起迄时间
 
本阶段
主要研
究目标
 
本阶段
主要研
究工作
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
下阶段研究工作安排
 
说明:每个课题组应在中期检查前、后各安排一次以上阶段性小结活动,检查课题研究进程。工作小结主要填写本阶段研究工作的经验、存在问题等。
 
 
表四:
课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表
1
序号
成果(文章、课件或竞赛)名称
作者或获奖者
   
报刊(会议、获 奖)名称
报刊(会议)类别授奖部门及等级
备注
2
1
 
 
 
 
 
 
 
3
2
 
 
 
 
 
 
 
4
3
 
 
 
 
 
 
 
5
4
 
 
 
 
 
 
 
6
5
 
 
 
 
 
 
 
6
6
 
 
 
 
 
 
 
8
7
 
 
 
 
 
 
 
9
8
 
 
 
 
 
 
 
9
9
 
 
 
 
 
 
 
10
 
 
 
 
 
 
说明:研究效益性或影响性成果可以是专题论文、案例、课件等在各种报刊上发表或研讨会上交流,也可以是相关师生参与各级各类竞赛获奖情况。
 
 
 
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